LAPORAN PRAKTEK PEMBINAAN WARGA BELAJAR

LAPORAN PRAKTEK PEMBINAAN WARGA BELAJAR

PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN

(IQRO’)

DUSUN II RT 08 RW 02 SAPTOMULYO

LAMPUNG TENGAH

NAMA         :     UMINI

NIM              :     817099609

SEMSTER :     07

 

UNIT PROGRAM BELAJAR  JARAK JAUH

UNIVERSITAS TERBUKA

POKJAR PEKALONGAN

TAHUN 2008

PENGESAHAN DAN SKETSA LAPORAN

JULUD         : PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN (IQRO’)

NAMA         : UMINI

NIM              : 817099609

POKJAR      : PEKALONGAN

ALAMAT     : PEKALONGAN

JUMLAH     : 7 ORANG

UPBJJ           : BANDAR LAMPUNG

Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan program bimbingan belajar membaca Al-Qur’an (Iqro’)

Bahan dan Strategi

Buku – buku Iqro’

Buku pelajaran berwawasan kemasyarakat

Hambatan

Tidak ada hambatan

Strategi menghadapi hambatan Perkembangan warga belajar (Modul 6,75) dengan diadakan program bidang membaca Al-Qur’an.

Warga belajar agar bisa membaca Al-Qur’an.

                   Mengetahui                                                        Pekalongan, 11 November 2008

                    Pengelola                                                                Instruktur Mata Kuliah

               Ds. SUSANTO                                                        Drs. EDI SUPRIYANTO

KATA PANGANTAR

Alhamdulillah, kita panjatkan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa bahwa gerakan baca tulis Al-Qur’an yang kita mulai sejak tahun 1984 telah menunjukkan hasil yang sangat menggembirakan.

Ribuan bahkan jutaan umat manusia telah diselamatkan dari buka huruf Al-Qur’an.

Hal ini terutama karena adanya methode praktis belajar membaca Al-Qur’an (Iqro’) yang dilengkapi dengan menejemen yang sistematis.

Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak khususnya warga belajar Saptomulyo yang saat ini berusaha keras untuk belajar membaca Al-Qur’an yang diawal jilid 1 s.d 3 yang disusun praktis dan sistematis, sehingga memudahkan bagi orang yang belajar dan mengajar kan membaca Al-Qur’an dalam waktu yang relatif singkat.  Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada dosen pembimbing yang telah membantu dalam penulisan laporan ii.

Adapun tujuan kami dalam membuat laporan ini bertujuan untuk melengkapi persyaratan dalam menempuh mata kuliah berwawasan kemasyarakatan.

Harapan kami semoga laporan ini sangat bermanfaat bagi para pmebaca dan masyarakat umum.

Kedaton, 11 Nopember 2008

UMINI

NIM. 817099609

DAFTAR ISI

Halaman Judul .............................................................................................................. i

Pengesahan dan Sketsa Laporan .................................................................................. ii

Kata Pengantar ............................................................................................................ iii

Daftar Isi ..................................................................................................................... iv

Daftar Tabel ................................................................................................................ vi

Daftar Lampiran ......................................................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

1.1  Latar Belakang ....................................................................................................... 2

1.2  Tujuan .................................................................................................................... 2

BAB II METODE DAN PELAKSANAAN PROGRAM

2.1          Metode ............................................................................................................... 3

2.1.1        Observasi ................................................................................................ 4

2.1.2        Identifikasi ...............................................................................................

2.2          Pelaksanaan dan Pembahasan ............................................................................ 4

2.2.1        Pembentukan kelompok warga belajar ................................................... 4

tabel 1 data pribadi warga belajar .......................................................... 5

2.2.2        Penetapan waktu, tempat dan rencana kegiatan .................................... 6

data kesepakatan warga belajar .............................................................. 7

Tabel 2 Materi Yang Diminati Warga Belajar ........................................ 7

Rencana Kegiatan .................................................................................. 8

Tabel 3 Rencana Kegiatan Pembelajaran ............................................... 8

2.2.3        Penetapan Nara Sumber Dan Sumber Belajar

Dalam Pembelajaran ............................................................................... 9

2.2.4        Penilaian Tes Awal ............................................................................... 10

Tabel 4 kemampuan warga belajar ....................................................... 11

2.2.5        Pembahasan pelaksanaan kegiatan belajar ............................................ 12

Membaca Al-Qur’an..................................................................................

2.2.6        Tes kedua/Evaluasi ............................................................................... 12

-          Absensi ........................................................................................... 13

-          Kreativitas ...................................................................................... 13

-          Hasil belajar .................................................................................... 13

Tabel 5 Hasil Tes Warga Belajar .......................................................... 14

BAB III PENUTUP ................................................................................................. 15

3.1    Kesimpulan ......................................................................................................... 15

3.2    Saran ................................................................................................................... 15

3.2.1        Pak Lurah ................................................................................................ 16

3.2.2        Para Anggota / Warga Belajar.................................................................. 16

DAFTAR TABEL

Daftar Kelompok Warga Belajar MUTMAINAH Dusun II Rt 01RW 01 Saptomulyo

Tabel 1       :     Data Pribadi warga belajar

Tabel 2       :     Materi yang diminati warga belajar

Tabel 3       :     Rencana kegiatan

Tabel 4       :     Kumampuan awal warga belajar

Tabel 5       :     Hasil tes warga belajar

Halaman berikutnya bisa didownload tombol dibawah ini :

MASA DEPAN GURU

Masa depan guru bangsa ini masyarakat kita sangat membutuhkan para guru yang mampu mengangkat citra dan martabat pendidikan kita yang terkesan seperti benang yang kusut.

1 hal yang akan menjadi perhatian kita adalah bagaimana merancang guru masa depan. Guru masa depan adalah guru yang memiliki kemampuan dan keterampilan. Bagaimana sebenarnya guru masa depan yang seperti diidamkan oleh banyak pihak diantaranya :

1.      Kliner artinya guru memiliki program kerja pribadi yang jelas, program kerja tersebut tidak hanya        berupa rutin. Misalnya, menyiapkan seperangkat dokumen pembelajaran seperti program semester, salam pelajar, LKS dsb.

2. Inovator artinya guru memiliki kemauan untuk melakukan pembaharuan seperti memiliki media pembelajaran, sistem dan alat evaluasi

3.      Motivator artiyna guru masa depan mampu memiliki motivasi untuk terus belajar dan belajar, juga           memberikan motivasi terhadap anak didiknya.

4.      Personality artinya guru diharapkan pengetahuan kecakapan dan keterampilan serta sikap yang lebih      mantap dan memadai sehingga proses pembelajaran bisa berjalan secara efektif

5.      Divi loper artinya guru mau harus terus mengembangkan diri dan mau  pula menyalurkan kemampuan   dan keterampilan kepada anak didiknya.

Jadi saya ingin menjadi guru yang bertindak fasilitator (perlindungan) pembimbing dan punya figur yang baik (disiplin yang baik, royal bertanggungjawab kreatif melayani visi dan misi yan gada di sekolah nanti) dan say ajuga ingin memiliki keterampilan dasar pembelajaran kualifikasi keilmuan, jgua optimal di dalam kelas maupun di luar kelas.

·         Masa depan adalah hal yang harus dipikirkan sejak dini, dan merencanakan sesuatu yang akan dicapai dikemudian hari dengan demikian masa depan itu penting bagi kita semua yang mempunyai keinginan setinggi mungkin. Dan masa depan saya ingin menjadi guru yang baik secara fisik maupun secara non fisik.

·         Apa yang dilakukan saat ini sampai tercapainya masa depan ??? Karena masa depan saya ingin menjadi guru dari sekarang say amasih melaksanakan kuliah di bidang BK dan saya belajar tidak hanya diperoleh dari perkuliahan saya tetapi dari masyarakat yang mempunyai masa depan seperti saya yaitu ingin menjadi guru oleh karena itu saya berikeinginan menjadi guru yang baik bagi nusa dan bangsa.

·         Potensi yang dimiliki saat ini adalah ???

-          Mengejar cita-cita demi terwujudnya masa depan yang diinginkan, hal tersebut akan terwujud bila    kita bersungguh-sungguh dalam belajar

-          Dan masa depan saya adalah ingin menjadi guru yang dimulai dari sekarang harus memiliki sifat        keguruan yaitu disiplin, jujur dan ramah tamah

·         Mengapa kita perlu merencanakan masa depan dari sekarang ?

Karena kalau tidak dimulai dari sekarang akan tidak tersusun rencana-rencana ke depannya. Seharusnya masa depan itu harus dipikirkan sejak dini karena akan dapat mengatur kinerja (aktivitas dalam diri kita) kita saat masa depan.

·         Bakat adalah sesuatu yang ada di hati setiap orang di dalam diri semua orang yang muncul ketika kita menginginkannya

·         Minat adalah keinginan yang ada dalam diri kita sendiri dan minat saya adalah menjadi guru profesional dan disenangi banyak orang terutama anak murid saya sendiri, guru yang profesional itu harus bisa menempatkan dirinya, dimanapun dia berada walaupun keadaannya tidak memungkinkan untuk mengajar tapi kita berusaha membuat suasana menjadi nyaman dan aman.

·         Dapat disimpulkan bahwa :

Masa depan itu sangat penting bagi kehidupan seseorang apa lagi untuk kehidupan saya yang mempunyai masa depan untuk menjadi guru yang baik bukan berarti baik dari luarnya saja tetapi baik hatinya juga. Guru yang profesional tidak hanya baik lahirnya tetapi juga baik batinnya.