udah lama gk posting.... hehehe maklum sibuk.
kali ini saya akan share tentang tugas Pembelajaran Kelas Rangkap (PKR0
mudah-mudahan bermanfaat.....
langsung aja, gk banyak kata....
silahkan di download di sini
Thursday, May 31, 2012
Wednesday, May 23, 2012
25 Tumbuhan Langka di Indonesia
Berikut ini adalah daftar 10
tanaman langka yang tumbuh di Indonesia :
1. Bantal sulam (palaquium
walsurifolium)
Diameter pohon sekitar 45cm dan dapat tumbuh hingga
tingginya mencapai 45m. Biasanya tumbuh di rawa gambut atau kawasan dengan
ketinggian sekitar 1000m diatas permukaan laut. Penyebarannya di semenanjung
Malaysia, Sumatera, dan Kalimantan Timur. Di Kalimantan dikenal dengan nama
Beitis, Margetahan, Nyato, Nyatoh, Nyatoh Jangkar.
2. bayur (pterosperium Javanicum
Jungh)
Ketinggian pohon bisa mencapai 59m dan diameter batang bisa
sampai 54cm, Bisa tumbuh di ketinggian 600m di daerah pegunungan namun juga
kadang bisa ditemukan di daerah batu gamping. Pohon ini biasa digunakan dalam
konstruksi rumah maupun untuk furniture. Distribusi penyebarannya di India,
Serawak, Sabah, Tengah, dan Kalimantan Timur. Di Kalimantan Timur terkenal
dengan nama Bayur.
3. bulian (eusderoxylon zwageri)
Tinggi pohon sekitar 36m dengan diameter batang 95cm. Bisa tumbuh di lahan dengan ketinggian 600m yang biasanya terdapat di lereng bukit dengan jenis tanah yang berpasir. Jenis kayu ini sangat kuat, tahan lama, dan bisa digunakan untuk konstruksi berat. Pendistribusian di Malaysia, Sumatera, Jawa, Kalimantan, Filipina, dan Maluku. Terkenal dengan nama Belian, Belian Timun, Betian, Talion Bening, Tebelian Geriting, Telianoii, Teluyan, Ulin, Ulin Bening, Ulion.
4. Jelutung (dyera sp)
ketinggian pohon bisa mencapai 75m dengan diameter batang
159cm. Biasa tumbuh di hutan dengan tanah berpasir dan perbukitan dengan
ketinggian 400m. Getahnya bisa digunakan untuk membuat permen karet dan kayunya
bisa digunakan untuk membuat perabotan. Distribusi di Thailand, semenanjung
Malaysia, Sumatera, dan Kalimantan. Di Indonesia terkenal dengan nama Jelutong
atau Pantung
5. Akar Karak (ficus uniglandulosa wall)
5. Akar Karak (ficus uniglandulosa wall)
Tinggi pohon hanya sekitar 14m dengan diameter batang
sekitar 15cm. Batangnya berwarna putih dan bergetah. Biasa tumbuh di ketinngian
1700m. seringnya di sepanjang aliran sungai dan lereng bukit. Terkadang juga
bisa ditemukan di batu kapur, tanah berpasir, dan tanah liat. Distribusi
tumbuhnya di burma, thailand, semenanjung Malaysia, Sumatera, Kalimantan, dan
Filipina. Terkenal dengan nama Akar Karak, Kara, atau Wa Punot.
6. Amorphophallus
titanum;
Bunga bangkai raksasa; (Bunga bangkai tidak termasuk dalam
famili Arecaceae (Palmae) melainkan dalam famili Araceae (talas-talasan)
7. Anggrek Larat
nggrek Larat yang dalam bahasa Inggris dikenal sebagai Cooktown
Orchid, berkerabat dekat dengan beberapa jenis anggrek lainnya seperti
Anggrek Merpati, Anggrek Albert, Anggrek Stuberi, Anggrek Jamrud, Anggrek
Karawai, dan Anggrek Kelembai. Dalam bahasa latin tumbuhan ini dikenal sebagai Dendrobium
phalaenopsis dengan sinonim Vappodes phalaenopsis, dan Dendrobium
bigibbum.
8.
Anggrek tebu
Anggrek tebu (Grammatophyllum
speciosum) merupakan anggrek terbesar, paling besar
dan paling berat diantara jenis-jenis anggrek lainnya. Dalam satu rumpun
dewasa, anggrek tebu dapat mencapai berat lebih dari 1 ton dan mempunyai
panjang malai hingga 3 meter dengan diameter malai sekitar 1,5-2 cm. Itulah
sebabnya tanaman ini layak menyandang predikat sebagai anggrek terbesar dan
terberat atau anggrek raksasa
9. Kantong semar yang
karnivora
Sewaktu daun masih muda, Kantong pemangsa pada Nepenthes
tertutup. Lantas, membuka ketika sudah dewasa. Namun bukan berarti kantung
flora karnivora ini menutup sewaktu masih muda saja. Ia menutup diri ketika
sedang mengganyang mangsa. Tujuannya supaya proses pencernaan berjalan lancar
dan tidak diganggu kawanan musuh yang siap merebut makanan yang sudah ia
peroleh
10. Tengkawang
Tengkawang (Shorea spp.) adalah nama buah dan pohon
dari genus Shorea yang buahnya menghasilkan minyak nabati. Pohon
Tengkawang hanya terdapat di pulau Kalimantan dan sebagian kecil Sumatera.
Dalam bahasa Inggris, flora (tanaman) langka ini dikenal sebagai Illepe Nut
atau Borneo Tallow Nut. Pohon yang terdiri atas belasan spesies (13
diantaranya dilindungi dari kepunahan) ini menjadi maskot (flora identitas)
provinsi Kalimantan Barat.
11. Kokoleceran
Kokoleceran adalah maskot provinsi Banten
yang merupakan salah satu tanaman endemik Banten yang dipercaya hanya terdapat
di Taman Nasional Ujung Kulon. Saya tidak membahas kokoleceran yang berupa
permainan tradisional dengan baling-baling bambu. Tetapi kokoleceran yang
merupakan tanaman langka bernama ilmiah Vatica bantamensis, yang
menjadi flora
identitas provinsi Banten namun keberadaannya sangat misterius.
12. Anggrek hitam ; Coelogyne pandurata
Anggrek hitam (Coelogyne
pandurata), sebagaimana namanya, mempunyai ciri khas pada bunganya yang
memiliki lidah (labellum) berwarna hitam. Anggrek langka ini dalam
bahasa Inggris disebut sebagai “Black Orchid”. Sedangkan di Kalimantan
Timur, Anggrek Hitam yang langka ini mempunyai nama lokal “Kersik Luai”.
13. Anggrek Hartinah
Anggrek Hartinah atau
Anggrek Tien Soeharto (Cymbidium hartinahianum) merupakan salah
satu jenis tumbuhan anggrek yang endemik (hanya tumbuh di daerah tertentu)
Sumater Utara, Indonesia. Jenis anggrek yang diketemukan pertama kali pada
tahun 1976 ini bisa diketemukan di Desa Baniara Tele Kecamatan Harian Kabupaten
Samosir, Sumatera Utara. Anggrek Tien Soeharto atau sering disebut juga sebagai
Anggrek Hartinah (Cymbidium hartinahianum) merupakan anggrek tanah
yang hidup merumpun
14. Korma Rawa
Korma rawa (Phoenix paludosa)
tumbuh berumpun dengan tinggi batang mencapai 5 meter. Daunnya berbentuk sirip
yang mempunyai panjang sekitar dua meter. Pada bagian pangkal daunnya tumbuh
duri. Duri-duri ini sebenarnya merupakan anak-anak daun yang berubah bentuknya.
Tiap daun mempunyai sekitar 25 anak daun yang tersusun dalam 4-5 kelompok.
15. Johanneste
ijsmaria altifrons; Daun payung
Daun sang merupakan salah satu dari 4 spesies anggota
genus Johannestijsmania yang hanya tumbuh di kawasan Asia
Tenggara. Daun Sang merupakan anggota famili Arecaceae
(Pinang-pinangan atau Palem). Tanaman Daun Sang yang
mempunyai nama ilmiah Johannestijsmania altifrons, disebut juga
sebagai Daun Payung Sal, Sal (Malaysia), Bang Soon (Thailand), Joey Palm,
Diamond Joey Palm, Umbrella Leaf Palm (Inggris).
16. ugeissona
utilis; Bertan
Bertan yang mempunyai nama latin Eugeissona utilis,
dan oleh masyarakat setempat disebut sebagai Kadjatoa dalam bahasa Inggris
dikenal sebagai “wild bornean sago palm” yang berarti Sagu Liar
Borneo.
17. Palem Merah
Palem Merah atau Pinang Merah (Cyrtostachys
renda) yang kemudian ditetapkan menjadi flora maskot
provinsi Jambi adalah tanaman hias. Dinamakan Palem Merah lantaran pelepah pinang ini berwarna merah
menyala. Dan lantaran warna merah pada pelepah daunnya itu Pinang Merah (Cyrtostachys
renda) acapkali disebut Pinang Lipstik.
18. Balam Suntai
Balam Suntai (Palaquium walsurifolium),balam suntai adalah
salah satu jenis tanaman langka asli indonesia.tanaman langka ini memiliki
kualitas kayu yang baik. kelas keawetan tanaman langka ini adalah kelas IV dan
kekuatannya kelas II. maka tidaklah heran kalau tanaman langka ini banyak
dicari orang
19. Cendana
Cendana (Santalum album). Cendana atau cendana wangi,
merupakan tanaman langka penghasil kayu cendana dan minyak cendana. Kayunya
digunakan sebagai rempah-rempah, bahan dupa, aroma terapi, campuran parfum,
serta sangkur keris (warangka). Cendana adalah tumbuhan parasit pada awal
kehidupannya. Kecambahnya memerlukan pohon inang untuk mendukung
pertumbuhannya, karena perakarannya sendiri tidak sanggup mendukung
kehidupannya. Karena prasyarat inilah cendana sukar dikembangbiakkan atau
dibudidayakan. Kayu cendana wangi (Santalum album) kini sangat langka dan
harganya sangat mahal.
20. Damar
Damar, Kopal Keruling (Agathis labillardieri). Tanaman
langka ini berasal dari papua. Damar adalah salah satu jenis pohon potensial
yang mempunyai nilai ekonomi tinggi. Tanaman langka ini tingginya bisa mencapai
60 m dan dimeternya 2 m.
21 Raflesia Arnoldi
Bunga Rafflesia hidup di Tama Nasional Bengkulu, mempunyai ukuran dengan diameter bunga
yang hampir mencapai 1 meter. Bunga ini terkenal dengan sebutan bunga bangkai
karena mengeluarkan bau busuk yang menyengat. Bau busuk yang dikeluarkan oleh
bunga digunakan untuk menarik
lalat yang hinggap dan membantu penyerbukan. Raflesia Arnoldi merupakan
tumbuhan parasit yang memerlukan inang untuk hidupnya. Saat ini kondisi habitat
Raflesia Arnoldi sangat memprihatinkan sehingga jumlahnya menurun drastis dari
tahun ke tahun. Menyusutnya habitat bunga tersebut di antaranya disebabkan
kegiatan manusia seperti pembukaan wilayah hutan baik untuk kegiatan
pertambangan, pertanian, maupun permukiman.
22. Enau
Enau (Arenga pinnata). Enau atau aren (Arenga pinnata, suku
Arecaceae) adalah palma yang terpenting setelah kelapa (nyiur) karena merupakan
tanaman serba guna. Palma yang besar dan tinggi, dapat mencapai 25 m.
Berdiameter hingga 65 cm, batang pokoknya kukuh dan pada bagian atas diselimuti
oleh serabut berwarna hitam yang dikenal sebagai ijuk, injuk, juk atau duk.
Ijuk sebenarnya adalah bagian dari pelepah daun yang menyelubungi batang. Pohon
enau menghasilkan banyak hal, yang menjadikannya populer sebagai tanaman yang
serbaguna, terutama sebagai penghasil gula.
23. Mimba
Mimba (Azadirachta indica). Tanaman langka ini mempunyai
nama lain Mimbo atau Mimba. Tanaman langka ini merupakan pohon yang tinggi
(Arbor) batangnya dapat mencapai 20 m bahkan lebih. Kulit batangnya tebal,
batang agak kasar, daun menyirip genap, dan berbentuk lonjong dengan tepi
bergerigi dan runcing, sedangkan buahnya merupakan buah batu dengan panjang 1
cm. Buah mimba dihasilkan dalam satu sampai dua kali setahun, berbentuk oval,
bila masak daging buahnya berwarna kuning, biji ditutupi kulit keras berwarna
coklat dan didalamnya melekat kulit buah berwarna putih. Tanaman ini bisa
digunakan sebagai pestisida nabati. Karena daun mimba mengandung
senyawa-senyawa yang dapat mengendalikan hama tanaman, diantaranya adalah
sitosterol, hyperoside, nimbolide, quercetin, quercitrin, rutin, azadirachtin,
dan nimbine.
24. Tembesu
Tembesu (Fagraea fragrans) termasuk kedalam famili
Loganiaceae. Daerah penyebarannya Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Jawa Barat,
Maluku, dan Irian Jaya. Tempat tumbuh pada tanah datar dan sarang atau tempat
yang tidak becek, tanah liat berpasir, dengan type curah hujan A sampai B pada
ketinggian 0–500 dpl.
Tinggi pohon tembesu mencapai 40 m, dengan panjang batang bebas cabang sampai 25 m, diameter 80 cm atau lebih, dengan batang tegak dan tidak berbanir. Kulit luar berwarna coklat sampai hitam, beralur dangkal dan sedikit mengelupas. Kayunya keras berwarna kuning emas tua atau coklat jingga, dan termasuk ke dalam kelas awet satu.
Tinggi pohon tembesu mencapai 40 m, dengan panjang batang bebas cabang sampai 25 m, diameter 80 cm atau lebih, dengan batang tegak dan tidak berbanir. Kulit luar berwarna coklat sampai hitam, beralur dangkal dan sedikit mengelupas. Kayunya keras berwarna kuning emas tua atau coklat jingga, dan termasuk ke dalam kelas awet satu.
25. Jelutung
Jelutung atau jelutong (Dyera costulata, syn. D. laxiflora)
adalah spesies pohon dari subfamilia oleander. Pohon ini dapat tumbuh hingga 60
meter dengan diameter sebesar 2 meter. Pohon ini tumbuh di semenanjung
Malaysia, Kalimantan, Sumatra dan bagian selatan Thailand.
Saturday, May 19, 2012
Kesan-kesan mengikuti Mata Kuliah Komputer dan Media Pembelajaran
Mata kuliah komputer dan Media
Pembelajaran – IDIK 4403 mempunyai bobot 3 SKS. Sesuai dengan
karakterisitiknya, mata kuliah ini mempunyai fokus pada pengembangan
keterampilan mahasiswa untuk merancang dan menggunakan berbaga media. Oleh karena
itu, format pada modul 9 tidak seperti pada format modul-modul sebelumnya yang
berisikan uraian materi, contoh, latihan dan tes formatif. Format modul 9
berbentuk panduan yang berisi tuntunan kepada mahasiswa untuk mengembangkan dan
mempraktekkan beberapa media. Selain mahasiswa di dorong untuk membuat media 2
dan 3 dimensi, mahasiswa juga diminta untuk memperlihatkan keterampilannya
melalui pengeoprasian word dan internet pada komputer.
Pada akhir semester, setelah
mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan berbagai
media pembelajaran serta menggunakan aplikasi komputer yaitu program word dan
memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran.
Khusus untuk mahasiswa program S1 PGSD
FKIP – UT, mata kuliah ini ditunjang oleh tutorial tatap muka yang bersifat
wajib, serta tugas-tugas yang harus dikerjakan karena nilai tugas tersebut
mempunyai pengaruh terhadap nilai akhir mata kuliah ini.
Pada penjabaran isi modul pada
pembelajaran Komputer dan Media Pembelajaran di atas tadi ada beberapa
pesan-pesan ataupun juga permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa terutama
saya sendiri. Adapun pesan-pesan ataupun permasalahan tersebut sangat erat
kaitannya dengan majunya teknologi internet yang sangat pesat, sehingga
program-program serta aplikasi dari modul tersebut sudah tidak sesuai dengan
menu-menu perintah yang ada. Namun demikian dengan bantuan tutor, serta teman
sebaya segala permasalahan dapat diselesaikan sehingga mahasiswa dapat bekerja
sebaik-baiknya.
Adapun beberapa pesan dari saya antara
lain :
- Untuk tugas 1 a, 1b,dan tugas 2 berisi tentang tugas pembuatan poster, pembuatan transparasi, dan media 3 Dimenisi
Mahasiswa dapat
menggunakan media pembelajaran menggunakan barang-barang bekas/ barang yang ada
disekitar kita yang sudah tidak terpakai lagi. Menanggapi tugas tersebut saya
sangat mendukung, karena jika pembelajaran menggunakan media, para peserta
didik sangat antusias dan bisa lebih memudahkan para pendidik untuk proses
pembelajaran. Media pembelajarannya pun menggunakan barang-barang yang sudah
tidak terpakai lagi/bekas. Sehingga dilihat dari segi nilai ekonomis, para
pendidik sudah bisa menghemat uang.
- Untuk tugas 3a, 3b berisi tentang tugas pemanfaatan komputer bagi seorang guru
Dalam dunia pendidikan,
komputer telah digunakan untuk berbagai keperluan antara lain :
1.
Untuk
mengajarkan tentang komputer, sistem komputer itu sendiri misalnya pada jurusan
teknologi informatika
2.
Untuk
mengajarkan berbagai mata pelajaran (subjek) seperti matematika, bahasa dan
fisika. Program komputer yang digunakan untuk mengajarkan subjek tertentu
disebut dengan istilah computer assisted instruction (CAI)
3.
Untuk
keperluan pengelolaan sekolah, misalnya administrasi keuangan, administrasi
siswa dan organisasi.
Melihat pentingnya
penggunaan komputer bagi seorang pendidik dan juga makin pesatnya teknologi
yang menuntut seorang pendidik untuk menguasai teknologi khusunya komputer dan
internet, maka sangatlah penting untuk bisa mendalami mata kuliah ini.
Pesan untuk modul ini
adalah agar modul ini agar direvisi setiap tahunnya, karena sudah tidak sesuai lagi
baik isi, maupun penggunaannya. Khusunya windows, Office, dan internet
explorernya.
Demikianlah pesan-pesan dari saya
mahasiswa UT, semoga bermanfaat dan terimakasih atas perhatiannya.
Tuesday, May 15, 2012
orang yang pertama kali menyebarkan foto jenazah korban pesawat sukhoi superjet 100
– Siapakah orang yang pertama kali menyebarkan foto jenazah korban pesawat sukhoi superjet 100 terbaru gunung salak yang ternyata adalah HOAX melalui akun twitter di internet?
Ternyata si pengunggah foto tersebut telah diketahui. Dia bisa saja dituntut dan dikenai hukum pidana jika keluarga korban sukhoi superjet100 merasa tidak terima.
Berikut saya kutip beritanya dari detikNews:
Semoga hal ini dapat menjadi pelajaran bagi kita semua, bahwa sebuah musibah bukan lah untuk menjadi bahan olok-olokan. Semestinya kita memberikan dukungan moral dan spiritual kepada keluarga korban kecelakaan pesawat sukhoi superjet 100, bukannya malah menambah keresahan dan kesedihan.
Dan semoga saja si pengunggah foto jenazah korban kecelakaan sukhoi superjet 100 terbaru yang berinisial YS menyadari kesalahannya.
Ternyata si pengunggah foto tersebut telah diketahui. Dia bisa saja dituntut dan dikenai hukum pidana jika keluarga korban sukhoi superjet100 merasa tidak terima.
Berikut saya kutip beritanya dari detikNews:
Pengunggah Foto Korban Sukhoi Superjet 100 Berinisial YS
Prins David Saut - detikNews
Pengunggah foto korban pesawat Sukhoi Superjet 100 yang sempat meresahkan akhirnya diketahui. Si pengunggah yang meresahkan itu adalah seseorang berinisial YS.
"Oleh seseorang yang tidak bertanggung jawab berinisial YS," kata pengamat telematika, Roy Suryo, dalam jumpa pers di RS Polri Kramat Jati, Jakarta Timur, Minggu (13/5/2012).
Roy mengatakan foto korban pesawat yang sempat beredar dan disebut-sebut sebagai pesawat Sukhoi SuperJet 100 adalah palsu. Foto tersebut diambil dari website Brazil pada tahun 2010.
"Memang web ini berisi korban dari kecelakaan transportasi. Di sini web yang berisi foto-foto kecelakaan," ujarnya.
Si penggunggah foto, YS, pertama kali mengunggah foto ini di akun twitternya. Jika foto yang YS sebarkan membuat resah keluarga korban Sukhoi, maka ia akan melaporkan tindakan YS ini ke Mabes Polri.
"Mabes siap untuk mengusutnya. Tapi saya sudah merekap bukti-buktinya. Foto ini palsu, foto orang asing dan berkulit hitam ini palsu. Agar jangan sampai menjadi hal yang meresahkan," ucapnya.
Tak hanya itu, lanjut Roy, isu yang menyebutkan kalau pilotnya juga ditemukan adalah palsu. Di dalam kokpit, menurut Roy, tidak ada ejecting seat.
"Jadi kabar itu tidak mungkin untuk pesawat sipil. Dari teknis itu tidak ada. Saya berharap teknologi informasi tidak digunakan untuk kabar-kabar tidak benar. Tapi bagaimana proses selanjutnya saya serahkan ke kepolisian," imbuhnya.
Semoga hal ini dapat menjadi pelajaran bagi kita semua, bahwa sebuah musibah bukan lah untuk menjadi bahan olok-olokan. Semestinya kita memberikan dukungan moral dan spiritual kepada keluarga korban kecelakaan pesawat sukhoi superjet 100, bukannya malah menambah keresahan dan kesedihan.
Dan semoga saja si pengunggah foto jenazah korban kecelakaan sukhoi superjet 100 terbaru yang berinisial YS menyadari kesalahannya.
Saturday, May 12, 2012
Konsep Dasar Kurikulum Berbasis Kompetensi
A.
Implikasi Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap
Pembelajaran
Pencapaian pendidikan yang bermutu menuntut pengelolaan sekolah secara
profesional. Salah satu keprofesionalan yang dapat dilakukan adalah memberikan
kewenangan kepada sekolah dalam pengambilan keputusan penyelenggaraan program
pendidikan.
Manajemen berbasis Sekolah (MBS) atau school Based Management (SBM) adalah
model pengelolaan yang memberikan otonomi atau kemandirian kepada sekolah dan
mendorong pengambilan keputusan partsipatif yang melibatkan secara langsugn
semua warga seoklah sesuai dengan standar yang telah ditetapkan yang bertujuan
untuk :
1.
Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan
inisiatif sekolah dalam mengelola dan memberdayakan sumber daya yang tersedia.
2.
Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat
dalam penyelenggaraan pendidikan melalui pengambilan keputusan bersama
3.
Meningkatkan tanggungjawab sekolah kepada orang tua,
sekolah dan pemerintah tentang mutu sekolah serta
4.
Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah dalam
mencapai mutu pendidikan yang diharapkan.
Ada dua asumsi dasar penerapan model Manajemen Berbasis SEKolah dalam upaya
peningkatan pengeolaan pendidikan ini :
1.
Sekolah dipandang sebagai lembaga layanan jasa pendidikan
yang memposisikan kepada sekola sebagai manajer pendidikan dan bertanggungjawab
terhadap peningkatan mutu pelayanan dan hasil belajar
2.
Manajemen Berbasis Sekolah dapat efektif diterapkan
apabila didukung oleh sistem berbagi kekuasaan antara pemerintah pusat dan
daerah dalam pengelolaan sekolah.
Pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di lapangan memiliki beberapa
prinsip umum antara lain :
1)
Profesionalisme,
2)
Pembagian kewenangan
3)
Pencapaian mutu pendidikan
4)
Partisipasi masyarakat
5)
Transparasi
6)
Pembentukan Dewan Sekolah
Konsep Manajemen Berbasis Sekolah di Indonesia tidak terlepas dari
perubahan da perbaikan kebijakan pendidikan yang dilakukan pemerintah. Konsep
Manajemen Berbasis Sekolah yang sekarang ini tengah hangat diperbincangkan
merupakan suatu konsep untuk menciptakan keadilan dan pemerataan pendidikan
bagi semua warga sekolah, membangun konsensus dengan berbagai pihak dalam
melakukan tindakan-tindakan politik yang dibutuhkan, serta untuk menciptakan
kerangka konsep kebijakan pemerintah pusat atas daerah yang sepadan terutama
dalam kebijakan fiskal dan manajemen keuangan.
Konsep Manajemen Berbasis Sekolah pada dasarnya merupakan suatu proses
dalam mengembangkan keahlian dan budaya profesional. Intinya, Manajemen
Berbasis Sekolah akan mengimplikasikan adanya kebutuhan untuk berinovasi,
kebutuhan mendesain kembali organisasi sekolah, serta kebutuhan untuk
menciptakan perubahan dalam proses pembelajaran.
B.
Pengertian Kurikulum Berbasis Komputer
Seiring dengan berkembangnya zaman, kurikulum pun mengalam prubahan dan
perbaikan. Kurikulum dapat berubah sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi serta tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Akan tetapi, perubahan
dan perbaikan Kurikulum yang dilakukan harus memiliki landasan berpijak yang
jelas dan kokoh.
Sepanjang kurun waktu tiga puluh empat tahun kita sudah mengalami beberapa
kali perubahan dan perbaikan kurikulum. Kurikulum 1975 dikembangkan untuk
memperbaharui kurikulum 1968, Kurikulum 1984 dikembangkan untuk memperbaharui
kurikulum 1975, Kurikulum 1994 dikembangkan untuk memperbaharui kurikulum 1984
dan Kurikulum 2004 dikembangkan untuk memperbaharui kurikulum 1994.
Kurikulum 2004 yang dikenal sebagai Kurikulum Berbasis Kompetensi
sebenarnya tidak jauh berbeda dengan kurikulum 1994 dari segi penyajian.
Kompetensi dapat diartikan sebagai kemampuan melaksanakan tugas yang
diperoleh melalui pendidikan dan latihan yang mencakup aspek pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.
Kurikulum Berbasis Kompetensi diterapkan untuk mencetak lulusan yang
kompeten dan cerdas dalam membangun identitas budaya dan bangsanya.
Pendekatan Kurikulum Berbasis Kompetensi diterapkan agar sisitem pendidikan
nasional dapat merespons secara proaktif berbagai perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi seni, dan tuntutan desentralisasi.
C.
Karakteristik Kurikulum Berbasis Kompetensi
Secara umum kurikulum berbasis kompetensi memiliki karakteristik sebagai
berikut :
a.
Menitikberatkan pada pencapaian target kompetensi
daripada penguasaan materi
b.
Mengakomodasikan keragaman kebutuhan dan sumber daya
pendidikan yang tersedia
c.
Memberikan kebebasan yang lebih luas kepada pelaksana
pendidikan di lapangan untuk mengembangkan dan melaksanakan program-program
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan.
Kelebihan kurikulum berbasis kompetensi menurut Ariantoni (2002) :
1.
Dapat dijadikan acuan secara nasional dalam mengembangkan
mata pelajaran di masing-masing daerah
2.
Memudahkan daerah untuk mengembgnakan mata pelajaran
sesuai dengan lingkungannya
3.
Memberi peluang kepada sekolah untuk mengembangkan
kurikulum sesuai dengan potensinya
4.
Memudahkan guru dalam menentukan materi pembelajaran
5.
Meningkatan kreativitas guru dalam proses belajar
6.
Memudahkan sistem evaluasi.
Kurikulum berbasis kompetensi ini bertumpu pada rekonstruksi sosial dan
teknologi, artinya pembelajaran dilakukan dengan menekankan pada interaksi
individu dengan lengkungannya sehingga siswa dapat memperoleh pengetahuannya
sendiri.
Menurut Boediono (2002), Kurikulum Berbasis Kompetensi terdiri atas empat
komponen :
1.
Kurikulum dan hasil belajar
2.
Penilaian berbasis Kelas
3.
Kegiatan Belajar-Mengajar
4.
Pengelolaan kurikulum berbasis sekolah.
Subscribe to:
Posts (Atom)